新的策略

有鑑於月考前一直花很多時間批改學生的習作。發現自己很沒效率，總是很認真的把40分鐘的課上完，習作則抱回家改。(空堂都拿去做行政了)，五個班的習作，從四樓教室搬到一樓，再用車載回家，搬回二樓；改完再反向搬回去。如此一個月之後，雙手沒有比較強壯，倒是油錢耗去不少。
於是把習作的批改放在課程中，大約是課程進行三分之二，三分之一來當場批改。好處是免搬運，省翻頁，還有人送到面前，還可以個別指導...，好處說不完。